敢于担当,勇于作为嵩山小学董曼曼老

“学高为师，身正为范”一直是她坚持的信念与动力，作为从事教育工作4年的青年教师，她热爱教育事业，兢兢业业，她严格要求自己，时刻牢记自己的言行举止会对学生带来巨大的影响，教学上追求卓越，她就是嵩山小学的一名普通教师-董曼曼。就是这样一个年轻而又普通的教师，在面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，在最关键的时刻，展现了新时期青年教师敢于担当，勇于作为的精神风貌。

一、停课不停教，隔空不隔爱。

来势汹汹的疫情让本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。疫情就是命令，防控就是责任，为落实"停课不停教、停课不停学"的精神，还处于哺乳期的她为了能带给学生们生动活泼的线上教学体验，及时了解学生的听课情况以及掌握程度，根本顾不上自己刚满8个月的孩子，她每天都要反复备课，不断探索新的课堂互动方式。课后批改学生作业，对出现问题的学生单独辅导占用了大量时间，有时候只能晚上等孩子睡了以后才赶紧准备第二天的上课内容，直到忙到深夜才敢关上电脑，小心翼翼地回到已经熟睡的孩子身边，生怕吵醒睡梦中的孩子。这一切都是为了学生，因为她深知学生们每天都在渴望老师讲授新的知识，期待老师解答心中疑问，所以她不能有一丝懈怠。

“老师，你怎么又说这个了”，这是每堂课结束时，学生们在公屏打的最多的一句话。董老师每每结束完讲课都会叮嘱学生们不要扎堆聚集，出门的时候一定要做好防护措施。每当看到学生们在公屏打出的字，董老师都会语重心长的说，“我也是担心你们啊。”她常说，爱是教育的灵魂没有爱就没有教育。

二、学不可以已，任重而道远

面对网络授课这种新的教学模式，董老师潜心钻研教材，反复试用钉钉教学软件，从备课前的课件制作，到制作完成后的修改完善，再到讲课过程中语言的锤炼打磨，以及在有限的时间里如何做到重难点突出，如何尽可能地兼顾趣味性与知识性，如何处理教材内容与拓展知识，都是她要认真琢磨学习的问题，遇到不明白的地方，她总是请教有经验的老师，听取她们的宝贵意见，改进自己的线上教学。

自任教以来，董曼曼老师既担任班主任又在教导处工作，同时还负责食堂安全稳定工作。身兼数任的她，对待工作丝毫不懈怠，对于领导安排的任务从无一句怨言。疫情期间，身为校教导处的一员，她肩负协调老师们上课、线上教学排课、教学计划的临时性调整等工作。虽然学校食堂已经暂停供餐，但食堂的疫情防控工作依然丝毫不能松懈，虽然日常工作繁重，但她始终默默付出、不畏辛苦，坚守着自己的职责，用实际行动诠释了青年教师该有的责任与担当。

“每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树!”踏实肯干，任劳任怨，是她的工作态度，勇于担当、认真负责是她的工作作风，发扬绿叶精神，让爱洒满课堂是她的不懈追求。春天已至，她相信距离开学的日子不远了，她时刻准备着抖擞精神再出发，在嵩山小学这一舞台展现她最美的风采。

盼望着春天来了

图文：嵩山小学

排版：毕京礼李萍

审核：于海军