北京白癜风研究所 http://www.pfzhiliao.com/深秋的中午，走进大山深处的临朐县嵩山小学，经常见党员教师杨帅带领一年级的孩子，在校园劳动实践基地——白菜园里拔草、捉虫、浇水……孩子们的劳动场景成为嵩山生态旅游区里一道最美风景，令游人驻足。从这道风景线中，我们可见这个学校劳动教育之“一斑”。近年来，学校党支部以“体验教育”为载体，秉承“点滴体验，有恒必成”之校训，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力打造体验教育第一品牌，让体验理念深入人心，形成“探究、生慧、勤思、乐行”局面，彰显学校办学特色、展现学校风采的品牌力量。以党建为抓手，引领学校创新发展。学校积极创新教师队伍建设，强化党员带头意识，通过设置党员先锋岗、示范岗、成立党员教师科研室、悬挂党员示范班流动红旗等形式亮明党员身份，时时处处创优争先，甘作表率。通过党建群进行学习交流，大力开展“我身边的优秀党员教师”“党徽照亮山村校园”等活动，大力宣传先进党小组，优秀党员教师的先进事迹，发挥其模范引领作用。“我们依托临朐县关工委为我校建设的‘希望乐园’，结合嵩山人民的红色历史，积极开展以社会主义核心价值观为主要内容的校本德育教育，将德育与集体主义、爱国主义、社会主义教育和历史文化、法治教育等有机融合，实现社会主义核心价值观与学科教材的有机融合，把立德树人目标细化到每门课程，每一节课中。”学校党支部书记、嵩山教管办主任于海军说。学校通过开设“党建课堂”“红色课堂”，邀请当地名人到学校讲红色故事、定期组织党员教师到“淌水崖红色教育基地”、组织学生到“希望乐园”进行党史教育培训，充分利用详实丰富的个人讲述、历史资料、图片、实物，让党性教育鲜活生动，在学生中形成奋发学习的强大驱动力。开发特色课程。学校积极适应新形势下素质教育要求，牢固树立质量关，在抓好课堂教学、大力进行“体验式”课堂构建的同时，注重劳动教育课程开发，先后开发出《种植课程》《收获课程》《采摘课程》等，组织学生开展了8大系列的综合实践劳动活动。在劳动教育中，学校始终坚持目标导向和问题导向相结合，体现出协同性、系统性和灵活性等基本特征。开拓劳动教育大课堂，形成家庭、学校、社会合作育人的体系，体现劳动教育的协同性；在学校开设实际劳动课，并在学科教学、日常管理、学校社团活动、家校共育工作中渗透劳动意识、习惯和能力的培养，体现劳动教育的系统性；针对不同学段的学生开展不同劳动教育，即使同年级的不同社区学生，安排的劳动任务也不尽相同，体现出劳动教育的灵活性。在劳动教育中，实现“三个”结合：将劳动教育与节约教育相结合；与自立教育相结合；与各种志愿服务活动相结合。多措并举，统筹规划，切实培养了学生的劳动观念。（大众报业大众日报客户端记者谭佃贵通讯员李宗明李守祥王玉龙报道）
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